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第三，发挥高水平师范大学的主体作用。由教育主管部门组织有意愿的高水🟧平师范大学研发制定教师教育的“必修能力课程模块”👅和教育教学实践♍的“必备经历实习模块”。可以参照英美等国“大学+教师教育”的🤩教师资格经验，在高水平师范大🩳学为综合院校毕业生和📎社会人员设立立交桥式的“教师教育项目”，高水平师范大学🕠一般都建有完善的附属学校体系和🔠💛见实习基地学校体系，可以直接转型为承担教🤡师资格“必备经历实习模块”的基地学校。